剧情简介
前头不确定是不是故意的有关爸爸骂叶子一次妈妈就教育爸爸一次这种话王锦绣很确定自己没说过是叶子故意说给爸爸听的钟越河用勺子挖瓜肉吃吃了一大口瓜肉后：你...小红鹂并没有和叶子说明叶子只有三岁多无法心思细腻到猜出事情原委猜不出事情原委却有一点点小发现如果是阿娴来的话你让叶子问如果是小红鹂的爸爸你来问她交代过叶子了... 详情
精选评论
齐思果
影片或明或暗地表达囚困与逃离的矛盾幽暗狭窄的家庭、寂静严肃的教室无时无刻不是对安托万的桎梏当他逃出课堂在游乐场转动的滚筒中他似乎是已经脱离了这个现实世界专注享受自己的快乐一群学生跟着体育老师奔跑途中四散逃走在大街小巷中消失显然是对成人世界的不满和抗拒影片的最后发扬是一个最为人称道的长镜头发扬是安托万最后一次的逃离我们的视线随着安托万奔跑的身影跟随着他穿越草丛、奔向大海毫无修饰的画面以真实纯粹的方式描绘安托万的出走对于他来说“大海”是自由的象征不再有漠视不再有责骂不再有被迫聆听的枯燥教学不再有可怕的不知所以的耳光但是大海也是未知的象征平静的海面下可能隐藏着冰山和即将来临的汹涌的波涛所以欣喜过后安托万露出了茫然的表情这就是最真实的真实
🌴风景园林🌴
童年幻灭如今看出了隐喻的观众这样感叹我不禁回想了童年的真实情景：那果真比隐喻更美好吗欺瞒、霸凌、杯葛、推诿世间常见恶习在小学校园里都有其种子退一步讲以时代隐喻为纲去把握一部廿年来打动了不同人群的电影发扬是否有些舍本逐末本片成功之处仍在于宫崎骏对大人/孩童两个世界的巧妙交融也即他简洁到位地刻画了成长的痛与快第一处妙笔是千寻父母变猪这一下子敲碎了亲子支配关系并迅速展开了油屋中的另一套关系（人人被剥夺姓名或个性）父母不可依靠而要依靠自己去拯救父母；没有比这更恐怖、更迫切的成长动机第二处妙笔是水上电车之旅随着电车驶向海洋这个故事一笔荡开、获得了深沉的情感力量找回姓名的呼声最终成为强音现实中的千寻还未成长那些都是童年随想；但她会从中汲取温情正如本片之于我们
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